1月10日上午第二节课，高二英语教师冯丽英在高二2部3班上选修二 Unit 5 First Aid读思课《First aid for burns》公开课。
首先，冯老师让学生讨论两个问题，导入新课，激活学生的背景知识。接下来，学生浏览文章，判断文章的文体，判断句子正误，填写表格。这个环节不仅使学生掌握本课的基础知识，而且培养学生的阅读能力。最后，冯老师提问问题，帮助学生总结文章的结构，让学生在小组内复述，激励学生学习更多的急救知识。
教学环节既符合阅读课“Before-reading”“While-reading”“After-reading”的教学方法，也将平山中学“五环节”教学法贯彻其中，环节紧凑又不失逻辑。整节课立足新课标，教学目标明确，教学环节完整，教学过程有趣。教师准备充分，循循善诱；学生状态饱满，积极发言，课堂感受充实愉悦。
封文洁老师说：“本节课五环节齐全，时间把控到位，‘读前—读中—读后’环节完整，并在每一个环节渗透阅读技巧，既授之以鱼又授之以渔。”
王芳老师说：“冯老师精心准备教学内容，授课由易到难，层层递进。课件设计贴近学生认知水平，设置各种环节突破重难点，口语流利清晰，简单易懂。”
李少南老师说：“冯老师亲和力十足，课上同学们积极参与，课堂氛围融洽，教师鼓励性的语言激发学生求知欲。学生主动合作、交流，充分体现了‘教师主导、学生主体’的教学理念，课堂教学效果非常突出。”
