冬日虽风寒，“研”花依绽放。为进一步提高我镇小学英语课堂教学质量，研讨小学英语整合课型的教学策略，探索高品质的课堂教学模式，促进教师专业素养的提升，近日，企石镇教育管理中心在东山小学录播室举行了小学英语教师《Let’s talk & learn的整合课教学设计与分析》专题培训活动。
本次活动邀请了东莞市教学能手、人民教育出版社教材教法培训专家曾水平老师，以“Let’s talk & Let’s learn整合课教学”专题教研为契机，通过课例展示、专家点评与培训、共同研讨等形式进行展开。本次活动由东山小学麦晓琳老师主持。
活动伊始，东山小学青年教师肖晓琪进行了四年级上册Unit 6 Meet my family Part B Let’s talk & Let’s learn的课例展示。在新课标的指引下，肖老师以“The most beautiful family show”为主线创设情境——Amy’s family photo show 、Sarah’s family photo show、The teacher’s family photo show、The student’s family photo show,巧妙串联整个教学环节，引导学生们一步一步掌握目标语言并进行实际运用。在对话环节，肖老师采用skeleton教学策略，让学生对图文进行仔细观察，通过分析、推理和判断等思维过程，引导学生预测和验证文本内容，对文本进行解构和建构，培养学生良好的逻辑思维和推理能力。在重构文本环节，整合单词教学内容，通过听语篇让学生感知并习得新词。在创构部分，继续使用全家福秀的情境，创设了两个难易程度不同的创编对话任务，让学生相互谈论自己的家人和职业，对课本知识进行拓展延伸。最后，设置具有思考性的问题：What do you want to be when you grow up?以问题引领，引导学生形成正确的价值观念，深化对单元主题意义的理解。
接着，曾水平老师对本节课进行点评。曾老师先是复盘了整节课，深入剖析各教学环节，并给予了宝贵的指导性意见，然后就如何设计Let’s talk & learn的整合课教学进行了详细的阐述。曾老师特别指出，在整合课型中还是要关注学生对对话文本的精听和细读，注意单词的音、形结合，最好做到所学单词当堂消化。而对于整合课型如何落实单词教学环节，曾老师以展示课例为例，对在座教师进行了细致入微的培训，提供了整合课型切实可行、可探讨的教学模式：语篇呈现——新词学习——对话文本——运用拓展。最后曾老师采取与现场老师互动的模式，共同探讨如何在整合课型中让单词教学更加扎实有效，在座老师各抒己见，并表达自己的教学困惑，现场教研气氛热烈。
活动最后，企石镇英语辅导员黄月佳对本次教研活动进行了总结。黄老师对本次培训活动给与了充分的肯定，同时她强调：教学有法，教无定法，贵在得法。希望全体英语教师能将本次培训所学、所悟在教学中实践，在实践中思考，在思考中成长，不断努力提高自己的教学水平，提高教学质量，让课堂教学更加高效。
学无涯，研无境。相信我们全体小英教师将会以此次培训活动为契机，继续深耕探索，躬耕课堂教学实践，与学生共成长，砥砺前行，谱写教育路上新篇章。
