2024年1月10日下午，浦东新区吴丽凤英语教师培训基地（临港）第十次培训活动在优教育空间进行，基地长聘专家上海市特级教师，正高级教师陆跃勤老师，为学员们带来了主题为“从“上好课”到“写好课””的主题讲座。陆老师的主题讲座之后，基地主持人吴丽凤老师带领学员们开展了2023学年度第一学期期末交流会。
陆老师的主题讲座主要分为“课例的特征与要素”和“课例构思与撰写”两大部分。
什么是教学案例？陆老师指出一个好的教学案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。通过对背景、问题、解决问题方法的描述，反思自身的教育教学行为，总结利弊得失和启示。陆老师具体阐述了教学案例与论文的区别以及案例与教案、课堂实录的区别，并总结了教学案例的特点：选择性/典型性（捕捉教学过程中的“亮点”）；真实性（真实发生、真切反思、让读者有“身临其境”的感受）；价值性（分享经过研究的教学经验，引发讨论，提升专业化水平）。
接着，陆老师从“课例的常见板块”、“各板块的内涵与要求”和“如何构思与表达”三方面为学员们展开了“课例构思与撰写”的讲解。教学案例常见的板块包括：标题、摘要、关键词、引言、现状分析、理论概述＋策略介绍、结合课例片段展开策略、启示与建议、结语和参考文献。陆老师重点为学员们讲解了如何写好课例标题、摘要和引言。陆老师指出标题要有学科、有领域（观点、视角），要使用陈述句（忌用感叹句、祈使句），不加修饰词（不赘余），并且写标题一定要来回打磨推敲。陆老师也提醒学员们写标题时，要注意避开以下主要问题有：主副标题的适切性、标题过大、文不对题、标题繁琐和个别词汇滥用。摘要是以摘录或缩编的方式复述文章的主要内容，以便读者用最少的时间获取最主要的信息，字数一般在300字以内。引言交代文章的写作目的，引出文本话题，可以从政策层面、现实层面和理论层面来写引言。论文的布局有递进式、并列式和综合式。陆老师结合大量的实例，帮助学员们对如何写好课例标题、摘要和引言，以及如何布局课例文章有了更具体的认识。
最后，陆老师建议学员们在日常教学中要做好教学反思，加强理论学习，注重素材积累。对于课堂要素的选题陆老师也给出了具体的指导，也和学员们分享了自己的课题思路梳理流程，从逆向思维角度来进行自问：自己的教学经验→具体的做法与效果→所要针对的问题→阐述分析问题→寻找文献支撑→写初稿。
陆老师的主题讲座内容丰富，案例生动，学员们都受益匪浅，对如何撰写课例有了新的认识。
