为突破论文写作与发表困境，有效提升小学英语教师教科研胜任力，2024年1月8日下午，《小学教学设计·英语版》主编张宽明就论文的写作进行专题指导讲座答疑。市课题“数字时代小学教师教研胜任力研究”成员以及区“小学英语教师教科研胜任力培育研究”徐小丽工作室成员通过线上+线下的方式展开了学习活动。
首先，张主编详细拆解了7篇论文，指出论文中的优点及不足，但同时也褒奖了钟楼区的英语教师，指出大部分老师都能根据所学专业知识结合具体实践进行问题分析，条理清晰，语言流畅，论文质量高。其次，张主编从编辑的视角，就论文的标题、立意、行文逻辑和格式等方面给予英语教师们10点建议。最后，张主编建议，英语教师平时要多积累，多思考，多读优秀文章。“教学处处是文章”，作为一线教师也可以紧密结合课例，以教促研，以研促文，基于脚踏实地的教学研究“做出”好的论文。
最后，方佳诚博士指出，论文写作是教师专业发展过程中不可或缺的关键环节，基于教学问题的行动研究能够促进教师实践性知识和理论性知识的协作与互动。教师要以理论为指导，发现教学中的真问题，精准研究，规范表达，提升教科研论文的写作品质。
相信在以后的教学工作中，钟楼区的英语教师们定当做一名善于思考的实践者，行远自迩，乘势而上，在“教”中捕捉到“研”的话题，进而找到“文”的选题，自身的教科研能力得到不断发展。
