水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为进一步落实集体备课的效果，促进教师专业发展，为教师提供面对面交流的平台，真正做到“教学有效果，教学有效率，教学有价值”，我校英语学科组于近期开展了同课同构赛课活动，在互学互研中，探究高效课堂新路径。
三年级组Monty’s Phonics三年级英语组“同课同构”的主题是Monty’s Phonics。在旋律欢快的韵律操中，老师们将学生带进了有趣的语音课堂。新授环节，老师们在已知词汇的基础上循循善诱，使学生们发现了相同的字母组合及发音规律。练习环节，通过朗朗上口的歌谣、韵律十足的歌曲，学生们在轻松欢快的氛围中，掌握了语音知识，并扩展了相关词汇。小组合作是高效课堂中最重要的一个环节，活动中学生们目标明确、分工清晰，他们运用所学知识，自主探究新单词的发音。四位老师的课堂，紧扣教学目标，不蔓不枝；教学环节层层推进，有条不紊；从课内到课外，循序渐进，扩展延伸。尽管老师们的风格与个性不尽相同，但都呈现出了一节节妙趣横生、深入浅出的课堂。
Fit and well四年级英语组六位老师，围绕Fit and well主题带来了精彩的听说课展示。开课通过“我做你猜”的游戏瞬间带动课堂气氛，激活学生背景知识。听前环节中，老师们引导学生读图扫清生词障碍，设置问题激活思维，培养听力预测技能。听中环节，老师们设置了两个层次不同的课堂任务，并以小组形式组织学生积极讨论，帮助学生层层深入地理解录音内容。随后从听过渡到说的环节，小组内表演对话后，老师们引导学生提炼、归纳出本课语法点“must”和“mustn’t”，并结合生活中的场景，学生进行深度思考，语言应用迁移，使语言综合运用能力得到提升。六位教师教学环节循序渐进，步步引入，清晰明了，课堂氛围既严谨又活跃，真正做到了让孩子们高效轻松地学好英语。展示出了不一样的教学艺术和风格，各放异彩。
Good Sports 五年级英语备课组“同课同构”的主题是Good Sports。两位老师以头脑风暴的形式发散学生思维，用英语解释每个地方的功能性作用。词汇教授环节，通过对比的方法，让学生理解形容词与副词的用法，为对话文本的理解与学习奠定基础。文本环节，注重阅读策略的指导，最后以角色扮演的形式让学生表演对话文本，既加强了对文本的理解，又调动学生的积极性，为课堂增添了趣味。课堂上，老师们注重细节生成的处理，注重能力和思维的培养，注重全员参与，注重师生、生生间的评价，虽然是“同课同构”，老师们却上出了不同的精彩。
心有所信，方能远行；教有所悟，而后笃行。本次同课同构的教学教研活动，为教师搭建了展示与交流的平台，有效促进了教师的专业成长及教研工作的稳步进行。老师们在今后教学工作中将继续潜心钻研，溯光而行。
